В данном учебнике раскрываются и подтверждаются фактическим материалом сущность, функции, основополагающие принципы и категории современной российской политики в социальной сфере. Авторы рассматривают предмет через конкретные направления российской политики и актуальные управленческие практики. Студентам предлагается выявлять связи и прослеживать корреляционную зависимость между политическими решениями на высшем уровне и их эффективностью, определяющей дальнейшие социально-экономические и политические взаимодействия в обществе. Учебник соответствует федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования третьего поколения. Предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 41.03.04 «Политология» (уровень бакалавриата) и смежным специальностям (экономическим, социологическим, обществоведческим и т. п.), аспирантов, преподавателей, а также для специалистов региональных органов управления, научных работников и всех, кто интересуется процессами социально-политической трансформации современного российского общества.

Современное развитие университетов проходит через ряд не сразу очевидных трансформаций. Попытки выработать единую модель оценки эффективности не всегда дают объективный взгляд на происходящие процессы коррекции роли университетов в современном обществе. Метрия и оценка деятельности, применяемые рэнкерами в последние десятилетия, являются попыткой путем синтетического квалиметрического анализа выявить сильные и слабые стороны современных университетов. Законодательство приведено по состоянию на 1 августа 2021 г. Д. В. Петросянц сравнивает статусные, отраслевые, региональные российские университеты с точки зрения эффективности их деятельности, используя авторскую методику, апробированную в российском рейтинге вузов, – «Национальный рейтинг университетов». В монографии дается оценка достоинствам и недостаткам нового инструментария оценки эффективности развития институтов высшей школы, предлагаются направления совершенствования методов оценки эффективности университетов.