Педагогическое обеспечение формирования антикоррупционной культуры студентов. Монография

Хамдеев А.Р., Ибрагимова Е.М.

В монографии рассматривается процесс формирования антикоррупционной культуры студентов. Методологической основой процесса является личностно-ориентированный подход. Реализация данного процесса требует наличия следующих принципов: ценностно-нравственных приоритетов; мотивации и стимулирования правового поведения; ориентации на саморазвитие антикоррупционной культуры; педагогической поддержки; интеграции аудиторной и внеаудиторной работы со студентами. Вместе с тем процесс формирования антикоррупционной культуры студентов требует выдвижения определенных педагогических условий, которые также изучены в данной работе. Рекомендуется студентам и аспирантам, преподавателям и практикам, интересующимся проблемой формирования антикоррупционной культуры.... читать далее
Возрастное ограничение:0+
Жанр:Педагогика
Издательство:Проспект
Дата размещения:2021-11-19
ISBN:9785392318346
Язык контента:Русский
Количество страниц:138
Купить

Вам также понравятся:

Скорочтение. Для детей и их родителей! Учебное пособие

Амелина А.

В учебном пособии представлена оригинальная методика обучения детей быстрому и осмысленному чтению, состоящая из увлекательных игровых упражнений. Книга поможет сформировать у ребёнка интерес к чтению, разовьёт внимание, память, воображение, логическое и ассоциативное мышление. Все задания прошли многолетнюю практику в начальной школе и показали высокую эффективность в обучении детей чтению.

Развитие личности сотрудника органов внутренних дел в процессе профессионального обучения (первоначальной подготовки) в вузах МВД России. Монография

Андрианов А.С.

В монографии показан один из вариантов развития личности сотрудника органов внутренних дел в процессе профессионального обучения (первоначальной подготовки) в вузах МВД России, актуальность которого обусловлена важностью профессионального роста сотрудников полиции посредством общественного признания и высокого уровня самореализации. Достижение развития личности сотрудника органов внутренних дел решается путем внедрения в учебный процесс образовательных организаций МВД России специально построенной модели и разработанной технологии. Издание предназначено для курсантов, слушателей и преподавателей образовательных организаций МВД России, а также всем интересующимся данной проблемой сотрудникам системы МВД России.

Патриотизм – источник величия России

Криворучко А.П.

В книге рассматриваются следующие вопросы: патриотизм, честь, достоинство и воспитание российского офицера, сущность, содержание и история патриотизма, патриотизм и героизм советского народа в войне (1941–1945 гг.), основные битвы и операции войны (1941–1945 гг.), подвиги городов-героев, патриотизм в литературе и науке, герои очерков «Исторические портреты», патриоты Отечества, три поколения генералов – патриотов Отечества, краткая история России. Читатель найдет ответы на многие вопросы: уроки и цена победы в Великой Отечественной войне, основные направления фальсификации истории войны (1941–1945 гг.), великий и могучий русский язык, который сплотил народы Руси, судьба России. Лейтмотивом книги является патриотизм, любовь к родной земле и ее истории. Она предназначена для широкой аудитории, кому небезразлична судьба нашей Родины.

Культурологические основы реализации школьных предметных олимпиад. Монография

Гулов А.П.

Актуальность монографии обусловлена системными противоречиями, имеющими место в работе учителей, занимающихся подготовкой учащихся к школьным предметным олимпиадам по различным предметам, в том числе по английскому языку. Содержание работы отражает концептуальный характер развития системы «школа-вуз», в русле которой развиваются и реализуются школьные олимпиады. Это подтверждается обоснованием культурологических оснований школьных предметных олимпиад во взаимосвязи идеи университета, проблемности, культурологической теории содержания образования, комплекса интерактивных технологий, критериев оценивания работ учащихся; определением условий воплощения педагогической концепции школьных предметных олимпиад. По сути, в монографии с учетом философско-методологических подходов, системного, деятельностного и интегративного подходов созданы две концепции: педагогическая концепция школьных предметных олимпиад на основе культурологического подхода и концепция модернизации подготовки учителя-исследователя к реализации школьных олимпиад, расширяющая аксиологический аспект в подготовке современного учителя. Структура монографии оптимальна, поскольку отражает ход и логику исследования, в котором с помощью теоретических, эмпирических и статистических методов научно-педагогического анализа решены его задачи методологического, теоретического и экспериментально-практического содержания. Книга состоит из трех глав, введения, заключения, списка литературы и приложений.