Учебное пособие включает теоретические материалы по девяти темам, в полной мере раскрывающим сущность и содержание феномена профессиональной идентичности современного российского учителя, вопросы для контроля освоения обучающимися каждой темы и практические задания для самостоятельной работы. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов, преподавателей дисциплин психолого-педагогического модуля программ высшего педагогического образования, педагогов организаций дополнительного профессионального образования, аспирантов и всех интересующихся проблемами формирования профессиональной идентичности педагога.

Практикум предназначен для активизации учебного процесса по дисциплинам педагогического цикла на различных образовательных уровнях. Материал структурирован по изучаемым темам и может быть использован как на аудиторных занятиях, так и в процессе самостоятельной работы и подготовки к рубежным и контрольным мероприятиям. Рекомендован студентам педагогических направлений подготовки, обучающимся по непедагогическим специальностям, изучающим дисциплины педагогического цикла, а также всем заинтересованным в формировании педагогических компетенций.

В монографии показан один из вариантов развития личности сотрудника органов внутренних дел в процессе профессионального обучения (первоначальной подготовки) в вузах МВД России, актуальность которого обусловлена важностью профессионального роста сотрудников полиции посредством общественного признания и высокого уровня самореализации. Достижение развития личности сотрудника органов внутренних дел решается путем внедрения в учебный процесс образовательных организаций МВД России специально построенной модели и разработанной технологии. Издание предназначено для курсантов, слушателей и преподавателей образовательных организаций МВД России, а также всем интересующимся данной проблемой сотрудникам системы МВД России.

В монографии представлена технология формирования у будущих педагогов культуры управления образовательной деятельностью обучающихся на этапе общепрофессиональной подготовки. Издание предназначено для работников сферы образования с целью подготовки будущих педагогов к профессиональной деятельности. Полученные результаты позволяют переосмыслить сущность и задачи общепрофессиональной подготовки будущих педагогов, обратить внимание ученых и преподавателей педагогических вузов на необходимость разработки новых подходов и технологий развития организационно-управленческой деятельности студентов. Результаты исследования могут быть также использованы для повышения квалификации преподавателей и учителей.